利用计算机多媒体辅助政治教学
添加时间: 2006-5-23 4:05:20 作者: 政治参考 阅读次数:115 来源: http://www.d9soft.com
教育产生于社会并随着社会的发展而发展，人类生产生活中的
先进技术和手段随着社会的发展必然运用到教育教学中。在21世纪的今天，把现代化科学技术的成就运用到教学活动中，是教育发展的必然趋势，也是实现素质教育的客观要求。
随着计算机技术的发展和普及，运用计算机多媒体技术，改变传统的手工业性质的政治课教学方式，告别粉笔加黑板的传统教学的呆板模式。走向视听形声结合的现代化的高效率的政治课教学方式，已成为时代和社会的迫切要求。
二、利用多媒体计算机辅助政治教学的意义。
利用多媒体计算机辅助政治课教学，是政治课教学的一次重大改革，是实现现代技术教育的重要组成部分。
1、视听结合，形声统一的多媒体技术，能够直接强化教学效果，形象生动，直观易懂，便于记忆和运用。
例如：在“矛盾就是对立统一。”这一原理的授课中，通过播放战争中的进攻与防守，胜与败等电视画面，使学生感到容易理解与记忆。多种感观同时感知的学习效果远远优于单一感观感知的学习效果，多媒体技术产生的教学效果更全面、更深刻、更有利于保持。
2、多媒体技术提供的教学信息，不受时间与空间、宏观与微观的限制，根据教学需要，把教学内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，从太空到海底，从异国到本土，特别是学生不太熟悉的事物，都能通过多媒体手段表现出来，让学生如亲眼目睹。使抽象的教学内容化深为浅，化难为易，化远为近，化虚为实，更加形象化，简单化，从而把政治课知识的本质和内在联系直观地展现出来，形成具体概念，帮助教师突破教学的重点和难点。
3、多媒体技术可以提供丰富的图形界面和反馈信息教师和学生都可以完全按自己的意愿去控制计算机的信息处理过程，因材施教，各有所得，实现理想的人机交互作用。学生能直接参与活动，并在学习活动中处于一种积极的，主动的精神状态，从被动的“要我学”转为“我要学”，从而取得良好的学习效果。
4、多媒体技术通过传输、存储、提取或呈现大量的语音、图形、图象乃至活动画面信息，不仅能让学生在较短的时间内，学习到更多的知识，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使他们轻松愉快地学习，而且大大节省了教学时间，有利于实现教学过程的最优化。高一经济常识“商品的价值量”一框的内容很多，要在有限的时间内讲授并让学生理解社会必要劳动时间，个别劳动时间，价值量的决定，劳动生产率等知识，课堂时间不够用。但运用多媒体进行设计、编排后，教师不用在黑板上板书，全部用计算机操作，就能较轻松地完成教学任务。
三、计算机多媒体技术在教学中的运用。
选择适合多媒体演示的，能充分发挥多媒体特色的教学内容，并对教学目标、教学内容和学生特点认真分析，精心进行教学设计，编写好脚本，准备好课件中要使用的文字、图像、动画、音乐、语言等素材。上机将各知识点多煤体方案实现。按授课顺序编排好。制作好课件就能进行教学了。
总之，政治课教学的改革任意道远，只要我们坚持努力，不断学习、实践，一定能取得新的成绩。
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