论体育教师进行课后总结的重要性和必要性
添加时间: 2007-2-6 9:10:17 作者: 第九软件网 阅读次数:51 来源: httP://www.d9soft.com
学校体育是一个多层次、多种类的复杂体系,要提高这个系统的整体效益,就要保证它的各个组成质量优良,并且互相之间形成一个有机制整体,协调运转,同时也要保证它与环境之间保持良好的动态平衡.要做到这一 点,需要解决许多实践问题与理论问题,这就需要我们体育教师不断地研究、不断地总结,然而很多体育教师都不能很好地进行课后总结,教学能力不能得到进一步提高,教学经验不能得到很好地总结,理论探索方面也停滞不前,面对知识经济时代,这无疑是固步自封,笔者谈到课后总结的重要性必要性,以起到抛砖引玉的作用.
2. 课后总结的作用
2.1 有利于提高体育教师的业务水平
很多体育教师十分注重备课,也精心地去上课,然而大部分教师上课,上了也就完了.常听有的老师说,某节课上的特顺,某节课上的特气人,然"顺"在哪里,"气"在何处呢?他没有认真总结、究其根源.曾经听一位教师的公开课,课的内容是前滚翻,从讲解到示范都很好,就是到练习时,学生来了兴致,争先恐后,结果造成一片混乱、险象环生.老师很生气,下课大骂学生不听话,其实象这样的情况,应该在平时的课中都遇到过的.当学生的情绪被调动起来时,为了避免发生混乱和无序,教师应注意控制学生的情绪.然而这位老师没有认真总结,结果造成这种局面,导致这堂课的失败.因此,只有通过总结,我们才能不断积累自己的教学经验,不断培养我们观察问题、分析问题、解决问题的能力(包括工作方法思维方法等),有利于我们更好地完成本职工作,有利于业务水平的不断提高.
2.2 有利于积累教学经验
体育教师丰富的教学经验是一笔宝贵的财富,它有助于教学质量的提高,而这些经验的获得,就依赖于我们在教学实践中不断总结.有位教师在长期的垒球教学中发现,正确有力的鞭打动作是垒球掷远的关键因素之一,于是他在掷垒球教学中,增加了甩纸哨的辅助性练习,即看谁的纸哨甩得最响,这一练习收入到了较好的教学效果,使学生在游戏中体会和领悟到鞭打动作.试想如果他不去进行垒球教学的总结,他如何能发现这一行之有效的方法呢?爱迪生曾经说过:"很多生活中的失败是因为人们没有认识到,当他们放弃努力时,距离成功是多么近".
2.3 有利提高学校体育工作的科研水平
实践出真知.广大的体育教师在多年的工作当中,积累了丰富的经验,如果对这些经验再加以总结,就可能上升为理论,而理论反过来又指导实践.这有利于提高学校体育工作的质量.人们在长期的体育教学中总结发现,在愉快的环境中,对提高学生的身心健康非常有好处,于是就提出了快乐体育,而这种理论反过来又指导实践,为教学服务.如果不对这些经验加以总结,那么将会有很多有价值的东西得不到推广运用,从而失去其原有的价值,造成一种极大的遗憾.
3 课后总结的要求
3.1 要有正确的指导思想和实事求是的精神
写课后总结是为了肯定课的成功之处,克服课的缺点,以取得更大的进步,为此我们一定要准确地把握教育原理和方针.要深入研究课的每一个环节,尤其是教学方法、手段、组织形式等.要把握时代的脉博,以创新的精神去总结.这样我们提出问题,分析问题才能高屋建瓴、言之有据. 正确的指导思想为我们的总结指出了方向,即总结什么,如何总结,试想我们没有指导思想,那么我们的总结只能东扯西拉,就没有意义了.另外,我们还要有坚持实事求是的精神,正确对待成绩和缺点,经验与教训.有的教师在上体育课时,出了安全事故,但他在做总结时,却说进行了安全教育,这种不实事求是的态度,对其经验的积累和教学质量的提高是毫无意义,也是十分有害.但也不能就事论事,罗列现象或单纯地叙述过程,而要对我们的教学实践进行分析,从中找出有价值的东西.
3.2 要总结影响课成败的关键性问题
如何对一节课进行总结,是我们需要研究的,听完一节或上完一节课,我们常感觉有什么可总结的,象这样的情况是很普遍的,关键原因是我们没有深入地分析.课后总结不妨从教与学两方面进行总结,围绕着"教"我们可以从教态、教学手段方法、组织形式等方面入手;对于"学"可以从负荷、情绪、气氛、反馈等方面入手,这样我们的总结就不会出现无从着手的局面了.另外,我们在对课总结时要注意对影响课成败的关键性因素进行总结,以得出带有规律性东西.而不能记流水帐、叙述过程,这样的总结缺乏特点和个性,也无价值可言了.
3.3 建立总结档案
为了便于以后重温和提取这些总结,我们不妨建立一个总结档案,为了这些总结不至于无序和混乱,我们应该设立相应的档案袋,诸如备课总结档案、教态总结档案、教学手段总结档案、教学组织总结档案等.每篇的总结上都贴上一个小标签,上面注上授课时间、授课人、总结的核心内容,把这些总结放入相应的档案袋中,就可以了.
综上所述,体育教师应充分认识到进行课后总结的重要性和必要性,从课堂教学入手,努力做好课后总结,不断积累和丰富自己的教学经验 ,提升自己的教学能力.
上下文章:
上一篇文章: 体育练习的音乐选择 下一篇文章: “引导—发现”教学策略在体育教学中的运用
相关文章: