应重视中学劳技课
添加时间: 2007-2-9 3:49:11 作者: 第九软件网 阅读次数:106 来源: http://www.d9soft.com
一、拓宽学生的知识领域
不言而喻，劳技课是具有广泛的科学文化知识的一门学科。如电工、制图、电脑、摄影、缝纫裁剪、毛线 编织、果树栽培、花卉盆景、工艺美术及科技制作等，这些课程中就含有学生所学过的物理、化学、生物、几 何和美学知识。至于科技制作，当然要更多地涉及各方面的知识。学习这些知识虽然并非难事，但这些知识都 是中学其他学科教学中所不涉及的，因而，劳技课能够更进一步扩大学生的知识视野，完善知识结构，而且由 于接触实际，贴近生活，这些知识对于学生了解实际，认识生活，也是大有裨益的。
二、发展学生的智力
劳技课的重要特点之一，就是理论和实践的统一。劳技课既是知识的应用，又在应用中巩固和发展知识， 因而能进一步释放学生的潜能，发展其智力，这在一定程度上可以看作是文化知识教学的延伸。例如果树栽培 课中的“果树嫁接”，为了让学生掌握嫁接的技能，就必须让学生懂得嫁接的目的、原理和方法。通过实践， 学生就能加深对所学知识的理解。
劳技课总是带有知识的综合性。果树栽培课自始至终贯穿了生物和化学以及土壤肥料学等知识，缝纫裁剪 必然渗透几何学、美学等方面的知识。各科知识的综合运用和相互渗透，给学生开辟了一个新的天地，学生要 在错综复杂的关系中去分析、解决问题，从而促进了他们智力的发展。
三、培养学生的能力
劳技课具有很强的操作性，可以培养学生的动手能力。无论是电工或制图，缝纫裁剪或毛线编织，果树栽 培或花卉盆景，科技制作或工艺美术，都要既动脑又动手，学生在实践中可以增长动手能力。动手能力的养成 ，不仅对知识的应用有重要的意义，而且对于知识的形成也是一个不可缺少的阶段。同时，动手能力的养成， 不仅为就业打下了一些基础，也为毕业升学深造提供了一个不可少的条件。
不仅如此，学生在制作各具特点的印章、盆景、刻纸、汽车、台灯、烟缸，编织小帽子、小手套和形态各 异的衣裤的过程中，也培养和发展了自己的想象力和创造精神。
知识与技能对青少年学生来说，永远具有极大的魅力。劳技课正是以它丰富的知识性和技术性吸引着广大 青少年学生，并引导他们在探求知识技术的道路上前进。实践证明，劳技课除了在德育、智育、美育方面有重 要意义外，凭它固有的特点，在提高青少年学生文化知识素质方面，也具有不可忽视的作用。
上下文章:
上一篇文章: 以情感人以美育人 下一篇文章: 初中劳动技术教材建设的实践与思考