浅谈班主任工作的几点体会
添加时间: 2006-8-22 0:36:41 作者: 教学论文 阅读次数:130 来源: http://www.d9soft.com/
一、德育为本――坚持正确教育方向
全面贯彻落实党的教育方针政策。在学校的领导下各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
二、 重培养――培养优秀学生干部，树立良好班风
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的方法是民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
（2）增强班的凝聚力
集体是在生活中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、多方协作――与科任教师协作，掌握学生动态。
平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合，协调联动全方位地教育学生。有位同学数学成绩因平时不用心，几次考试数学都不及格，经向这位学生和数学老师了解情况后，知道是数学老师在数学课上批评他不认真听课，这位同学不服气，并且赌气不听数学老师的课，才引起这个结果。我知道后，找来这位同学谈心，通过谈心后，指出他的这样做的错误是误自己的前途，是毁了自己平生，应认真看待教师的批评，教师的批评实际是关心自己的一种表现。这个学生经过批评后，认识了自己的错误。数学老师说这个学生在上数学课很认真，成绩提高很快。在平时的工作中，我经常向各位科任才能师了解学生堂上纪律、学习情况，争取获得各科任老师的帮助和协作。做到及时掌握学生思想动态，针对性地进行教育。
四、注意点滴――注重培养学生个人良好的思想行为
学生良好的思想的行为不是一朝一夕形成的，而是通过“近人”“处事”长期受熏陶而成，为了全面实施素质教育，在德、智、体、美、劳得到发展，必须让每个学生都有“处事”和“近人”的机会，首先是处事，一个班级的事不多，但我根据班里的情况，采取轮流值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤情况检查、仪表检查等，然后让全班评比值日官检查是否按时、给分是否适当、处事是否公正、行为是否成榜样等。使学生在“处事”的过程中锻炼自己，使之成为一种良好的习惯；其二是“近人”，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不齐，我十分注意学生平常生活中的一些所谓“朋友”，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对照，明确自己的”朋友”是不是值得交往，是不是值得肝胆相照？同时并把知道一些学生的“朋友”反面情况告诉学生，帮助学生远离这些人。对品德行为好同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造机会让他们成为好朋友。
四、 质为主――开展各项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动，以拓宽学生视野，丰富学生知识面，培养学生的兴趣，如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣，我们配合学校开展各项活动，如唱歌比赛、朗读比赛、演讲比赛，等活动极大地提高了学生学习的兴趣。
五、 真抓实干――抓好优秀、转化后进、促进中等
我深刻地认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育、确保巩固率的重要途径。我力争做到：在学习、思想上优秀生能够吃好、中等生能够吃饱，差等生能吃到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率也大大提高。
六、 巩固同盟――经常家访，及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。为了协调家庭和学校对学生教育，增强教育的效果，我一开始先全面登记学生家庭地址和电话、登记学生家长工作单位，我坚持做到近的一定家访一次以上，远的保持电话联系，当发现学生有什么异样情况及时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的情况。如我班有一个学生在开学期间就无心学习，上课时经常睡觉，对老师的批评也不当回事，我查其档案，这个学生考入我校成绩很好，我带着这个问题对其进行了家访，了解到其家庭变故――父母离异、父亲对他关心不够，等原因，针对这个问题，在取得家长配合下，对其进行了耐心细致的教育和思想疏导，使这个学生在沉迷中觉醒，学习有了冲劲，成绩一下子提高了很多。
七、 潜移默化――为人师表
身正才能为师，作为一名教师，一举一动报势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化，优雅得体，使学生潜移默化地受到熏陶。
八、 教育学生努力学习，完成任务
学生的主要任务是学习，教育学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好的基础。
九、 对学生进行品德教育
a) 想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而图强。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
b) 对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好纪录，把它们为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
在班级管理工作中，尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再当班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做得更加出色。