关心后进生,保护自尊心
添加时间: 2006-8-22 0:59:47 作者: 教学论文 阅读次数:74 来源: http://www.d9soft.com/
我还教过这样一个学生，小测验刚结束，他便兴致勃勃地跑上去问成绩，可是只考了50分，我不忍心告诉他。第二天在课堂上公布成绩时，我对同学们说：“同学们，我们每个人都想取得学业的成功。昨天，╳╳╳那样兴致勃勃地问老师成绩，多希望自己的成绩是优秀的，但他只考了50分。他昨天那渴望成功的眼神，老师永远记得。有这份渴望就很可贵，╳╳╳思维灵活，只要下功夫学一定能得到他想得到的成绩。”这件事对╳╳╳触动很大，以后他真的用功了，下一次小测验，他竟得了92分。
【分析】我对后进生的教育可归纳为以下几点：
1．充分理解，热情鼓励。有的老师对于学生成绩差的学生，习惯于批评、指责，有的甚至给与讽刺挖苦，而我却充分理解他们不会做作业的痛苦和要求改变落后状况的愿望，给他们以鼓励，激起他们成功的欲望，使他们树立成功的信念。
2．充分尊重、保护自尊心。学习成绩差的学生往往较为悲观，容易自暴自弃，老师也容易把它们看死看扁，并往往会给予否定性的评价，而我却特别重视保护他们的自尊心。对于急切想了解自己考试成绩的差生所采用的的方法，既巧妙又行之有效，显示出很高的教育水平。如果采取冷嘲热讽的方式，那么又会给差生造成何种影响呢？
3．善于发现“闪光点”，培养自信心。学习成绩差的学生往往自我评价过低，自卑感重。我善于看到他们的长处，对于他们
获得成功的愿望和思维方面的长处都给予充分的肯定，并相信只要经过努力，他们一定会获得成功。
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