重视正确的舆论导向加强思想阵地的建设
添加时间: 2006-8-22 1:10:25 作者: 教学论文 阅读次数:123 来源: http://www.d9soft.com/
众所周知，班级管理是学校管理的重要组成部分，班主任则是班集体的教育者和组织者，是学校的骨干力量和学校领导的得力助手。班级管理的效果很大程度取决于班主任工作的好坏，即便是一个很差，很乱的班，通过班主任的有效治理、教育得法，可以在短期内扭转过来，开创班级管理的新局面，为学校的管理工作增光添彩。
笔者长期担任班主任工作，二○○二年主动请缨担任全校最差、最乱的“老大难”——0219班，通过一学期来的励精图治，管理得法，创造性地开展工作，成功地将其扭转过来了，因差班转化工作突出，期末该班还被评为“优秀团支部”、“优秀班集体”，本人也被评为“优秀班主任”。我认为重视正确的舆论导向，切实加强班级思想阵地的建设是差班转化工作的重头戏。
正确的舆论导向是优良班风的一个重要方面，差班的一个突出症结就是“邪气”压倒“正气”，所谓“邪气”是指班内打架斗殴、拉帮结派、逃学缺考、不思进取、自甘堕落等一盘散沙式的不良风气；而“正气”是指“文明、守纪、尊师、勤学、进取、向上”的良好氛围。试想一个班级若是“邪气”盛行，“正气”势必受到遏制，不能得到应有的弘扬，而且“正气”不去占领班级思想阵地的话，“邪气”必然要去占领，从而导致差班、乱班的出现，鉴于此，我切实加强了班级思想这块阵地的建设。实践证明，行之有效，差班转化工作出现崭新平台，我的具体做法是：
一、统一认识，创设氛围。
1、立班训。开学第一天，我就因班制定了“团结、爱班、尊师、守纪、好学”的十字班训，并分别对各词展开论述，深化其理解，这在思想上对学生提出了总体的目标准则和具体要求且要求学生铭记在心，努力刻做，学生感觉耳目一新，纷纷效做，班级面貌开始好转。
2、写格言。要求值日生在黑板左边书写一条名言警句，以此来警醒自我，鞭策自己，提高自我，超越自我。不久，学生就有了精神力量，纪律更严明，学风更浓厚，既丰富了学生的精神生活，又促进了班级文化建设。
二、典型示范，弘扬先进。
榜样的力量是无穷的，我经过认真调查、考察、周密筛选，分门别类推介了“学习标兵”：吴玉娟、邓黎华、范雪华；“先进个人”：李敏祥、朱晓梅、朱小娟、朱婷；“优秀班干”：黄秀芳、李鹏飞、袁干华等一批优秀典型做为同学们学习的表率，以此来唤醒同学们沉睡已久的上进心，“教育的艺术在于激励”，有了这些激励“因子”，班内好人好事层出不穷，互帮互助、团结友爱行为屡见不鲜，逐渐形成了“比、学、赶、超”的竞争局面，造就了“人人争先进、个个求进步”的良好氛围，班纪班风蔚然成风。
三、重视差生，鼓励为主
高中生年龄大都在16—19岁之间，这个年龄阶段的学生自尊心强，有渴望被人关心、认可、接纳的心理需求，逆反心理也强，不过，可塑性也挺大。差班学生总生活在批评与谴责之中，形成了自卑情绪，敏感、貌似坚强、内心脆弱，有“破罐子破摔”的心理特点。为此，在开学初，我就确定了唐永康，廖雄峰等十二名“双差生”重点转化对象，积极稳妥推进差生转化工作。
①经常利用班团活动、班主任讲话时间教会学生自尊、自爱、自信，扬起他们自信的风帆。
②一贯用发展的观点看待班级的人和事，从不戴“有色眼镜”看问题，也不用“差班、差生”的字眼和提法，从不岐视差生，保护差生的自尊心，即使差生犯了错误，违反了纪律，也做到严而有度，保持一颗宽容心。在个别谈心时，先谈他自身的优势，未来的发展，谈起他摩拳擦掌，跃跃欲试，然后再指出他的错误，要求他认识自己，做知错就改的好同学。
③设立“九星榜”，即最有进步、最爱劳动、最爱助人、最守纪律、艺术之星、信息之星、体育之星、管理之星等九项学生在班个人表现优秀光荣榜（含奖品一份），由全班学生以无记名投票的方式每两周评选一次，我也作为一名普通成员参与投票。为了上榜，学生都憋足了劲，力求上进。学生朱宾文以前总是违反纪律，自从有了“九星榜”，他变得十分热心，天天帮值日生扫地，纪律明显好转。这些都被除同学们看在眼里，结果他被评为第一榜的“劳动之星”和“进步之星”，像这样的例子真是举不胜举，“九星榜”成为了一种很好的激励机制，同学们特别是差生你追我赶，新星不断涌现，大部分学生都曾“各领风骚”。这样，班级空前团结，凝聚力、向心力大大增强。
④善于抓住差生的“闪光点”，适时、恰当地表扬，让他们享受成功的愉悦感。如，双差生曹友庆，爱好打乒乓球，我从鼓励他参加乒乓球比赛，让全体同学认可他的长处入手，之后，又对他进行学风、纪律教育。不久，他在各方面都取得了翻天覆地的改变。又如就连上学期以常旷课、不思学习的唐永康、廖雄峰、朱丹霞等学生一有点进步便给予鼓励，其后跟踪教育，期末时唐永康被评为“先进个人”，廖雄峰的学生成绩突飞猛进，从第32 名进步到第5名，据不完全统计，班内55名同学受表扬的达成190多人次。这样增强了学生的自信心和上进心，维护了他们的尊严，使他们感到生活在一个温暖，充满爱心的集体中，心里特感动、暖和，班级面貌焕然一新，营造了纪律严、学风浓的优良班风，班级局面出现良好态势，开创了班级思想政治的良好氛围。
通过以上做法，端正了学风，纠正了不良倾向，纯洁了学生的思想，崇尚了文明，净化了育人环境，“正气”得以弘扬，把握住了健康、进取、向上的舆论导向，班级思想阵地建设取得了重大成果。
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