如何正确对待学生的转变
添加时间: 2006-8-22 1:13:38 作者: 教学论文 阅读次数:51 来源: http://www.d9soft.com/
首先，在开学初，我发现学生的身体发生了变化，变得胖了，应该说是结实了，变得高了。又由于自己身材矮小，个别自以为长得高的男学生还在背后偷偷与我相比身高，看到这现象，我没有发怒，也没有嘲弄学生。我说：“是呀！老师为什么会长得矮小呢？因为老师像你们这么小的时候，就要做许多粗重的家务，以致压坏了身体。相比之下，哪有今天的你们这么幸福呀，不用操劳什么，只要安心学习好就行了，所以老师希望你们珍惜今天的幸福，努力学习，把身体锻炼得棒棒的，长大后高过老师，才是社会的可造之材。”听了这番话，学生羞得低下头。自此之后再无人与我比高矮了，相反，学生爱好体育活动的兴趣却是有增无减。
一学期过去了，我发现本学期里，学生的思想转变较大。很多当年的小毛头变得不再爱向我告状了，而是做错了事不问到他还不肯承认了，而小丫头也变得怪怪的，很喜欢几个聚在一起小声谈天，当你走到身边时却只掩嘴而笑不再讲话了。
有一次，班里提供的墨水弄得地板脏脏的。照以往的做法，会有很多娃娃王到我面前作报告的，但今次很奇怪，我查问了很久也不见有人供出是谁做的，我当时气到头都要爆裂了，说：“现在先上课，下课后再查。”第三节下课放午学时，我对全班学生进行诚实、勇敢的思想教育，然后让他们自己揭发，如果是自己弄的，就大胆承认，老师不再计较。十分钟后，学生李锦波终于在纸上承认了是自己不小心弄脏了地板，但又怕同学责怪，更怕老师批评，所以心里 很难过，纸上还表了决心：放学后自觉拖扫干净课室。看到这满意的答案，我眉开眼笑了，但我没有在同学面前露他的洋相。我深含寓意地说：“这件小事，老师已知道是谁弄成的，但老师不再怪你。谁都有错，只要你用行动去改正缺点，老师会原谅你的。“这时我再阅看全班同学，大家都舒开眉头了，而李锦波更是满脸通红。但是我相信他一定会在课后拖干净地板的，中午十二点了，我到课室一看，果然看见他在干得满头大汗。我没有打扰他劳动，满意地回到办公室继续工作。
还一次，我听见几个同学向我诉苦，都是讲何秋雪讲粗口，又有头虱，还随便拿同学的东西又不还。我在班会上点名批评了几次，再单独和他谈了几次，收敛了点点，但是过了几天又旧病复发。在一次语文活动课，我居然亲耳听到她大声讲“谁和谁结婚，谁和谁是两公婆，晚上睡大觉……”当时我气极了，但我冷静一想，如果对她大声训斥未必会听我讲。该用什么方法去教育呢？我突然想起“以其人之道还其人之身”的教条。于是，我带她到办公室，和气地对她说：“秋雪，你想结婚吗？”她惊疑地望着我一点儿声音也不敢说。我又小声地说：“秋雪，老师是问你长大后想不想结婚。”她点了点头。我最后说：“你长大想结婚，但你小小年纪就学会讲粗言烂语，又生头虱，这么不讲卫生，还随便拿别人的东西，这算是偷了，这样的行为，个个都知道了，如果你再不改，长大后变成一个又讲粗言烂语又不讲卫生还乱偷东西的姑娘，谁还敢娶你呢？你说，你应该怎样做，老师和同学看着你呢！”这时，何秋雪已羞到满脸是泪水，抽泣着说：“老师，我知错了，我一定会改。”我再趁机教育：“老师希望你能耐用实际行动来证明，而不是改正三天两天的事，希望你能从严要求自己，懂吗？”事后的一篇日记，何秋雪写到那件事，诚心意切地要改正缺点，文章写得非常动人，看见学生的进步，我终于松了口气。
其实学生中思想存在变化还有许多事，但我相信只要能诱导正确，一定能把学生引上一条健康成长的道路。
上下文章:
上一篇文章: “第一印象”引导新生入门 下一篇文章: 课堂教学以学生发展为本
相关文章: