新课程带给我们的几点启迪
添加时间: 2006-10-7 6:03:48 作者: 教育论文 阅读次数:165 来源: http://www.d9soft.com
新课程已走向学校，它从多维度反映出新课程的“新”，并真正诠释了教育需要培养什么样的人，教育所培养的人今后需要做些什么。无论语文还是数学，亦或其它各门学科，都无不体现着全新的人才观。那么，教师面对这样的新形势新挑战时，当如何重新审视和面对自己曾经业已熟悉甚至有些俗化、套化的教育观念和教育方式？
一、职业道德，教育之本。
无论什么时代，也无论何种性质的职业，都会有相应的道德来规范和反映该职业最基本的准则，从另一方面，它也有力的促进着该职业的向前发展。师有师德，医有医德。如果说教育工作是一项伟大而又艰巨的工程，那么教师正是从事建设这一工程的工人。树立无私奉献，艰苦奋斗的精神，为教育事业努力工作的思想，是新时期教育工作者所必须具备的。只有具备了高尚的职业道德的人，才可能将自己的毕生的精力花教育上，将自已的才华无私地传授给学生，才能视教学工作为托起太阳的神圣殿堂。特别是作为偏远山区的教师，如若只讲待遇，不谈工作，只怨现实，不醒自己，那么其教育工作就无法想象，落后愚昧的地方经济靠什么来作后盾？不具有良好的职业道德，就不可能全身心地投入教育教学工作。
二、提高认识，转变观念。
作为酝酿已久的新课程，它所承载的不仅仅是全新的教育理念，更给出了我们人才的培养方向。对此，我们应有一个清醒的认识。在比较强调和注重学生的智力的过去，我们把更多的目光集中在了学生的应试能力上，而不是其实践能力上；我们也更多地把注意力集中在了学生的考分的多少上，而不是其创新思维以及创新能力上。致使广大的教师不遗余力地将大部分的精力花在了教学生如何应试方面，与此同时，学生也就配合着教师的教学而没有白天黑夜地反复操练着同一类型的练习题，同一类型的作文题目，同一类型的应用题，学生为此要花几十遍甚至上百遍的功夫进行演练。当然，其结果可想而知，过去曾经常见诸报端的关于某某大学生成绩很好，却不知如何叠被，不知怎样洗衣服，不知如何到银行取款……，也许这些说法过于夸张，但却说明了一个谁也无法回避的现实，那就是大多数学生动手实践的能力实在很差。值得庆幸的是，新课程的实施，对教育评价及教育方式、教育观念的转变作了最好的铺垫。只有充分认识到新课程的重要意义，逐步转变那些陈旧落后的教育教学观念，就根本无法胜任今后的教育教学工作，就没法胜任一名合格的教师。
对新课程的认识要从课程本身的内涵着手，联系工作实际，不断创新的教法，拓展并总结自己在新课程中的经验与教训，抛开老套而不合新时期教育理念的桎梏，在实践中不断地摸索新的教育教学思路。比如，新课程中很多涉及要求学生自己，通过与家人、同学的合作或自己独立的实践解决的问题。这对于我们农村小学学生来说，的确要求较高，但教师可以因陋就简，变通地利用经济方便的材料或学校已有的场地，采用小组轮流，在不改变教育教学目的的前提下，为学生提供这样的实践活动平台，促进学生实践能力的提高，以达到课程的要求。又如，课程为培养学生自己收集信息处理信息的能力，所以要求学生自己在父母的帮助下参观博物馆、科技馆、动物园或通过上网等方式，以作文的方式记录自己的收获，并发表自己的见解。对于这种情况，我们完全可以，让学生到学校的图书室，或集体观看相关VCD，也可以参观学校的自然标本，有条件的还可以直接通过上网搜索等，充分培养学生的信息搜集能力。
三、虚心学习，不断进取。
作为一名称职的教师，无论怎样，只要还站在三尺讲台之上，就应以饱满的精神和自己崇高的品德，渊博的学识来教育自己的学生。时至今日，因新课程的需要，时代的需要，我们更得虚心向能者学习，苦练内功，为教育而不断充电加力。
面对新课程，冷静地思考一下就会发现，课程对教师的要求提高了。要求教师必需具备各种基本的素养，具有世人认同的人文精神和创新精神。换句话说，以前没要求过学生做的，现在要求了，与此适应，教师必须先具备这些能力和素养。因此，虚心学习，不断进取，这是一条摆在每位迎接新课程挑战的教师面前的必经之路。只有备足了各方面的知识和能力，教师才能拥有驾驭课程的能力，引导学生认知、理解、会用。才能真正地在课堂教学中纵横捭阖，挥洒自如，使学生为你所授之内容而兴趣倍增，为你的学识和所钦佩和折服。曾闻，有些教师常为课本中个别的英文单词而犯愁，这从某种程度更说明了学习的重要性。古人云，活到老学到老。当今世界，竞争激烈，教师更应有危机感和责任感，在教学中学习，在学习中教学，实现终身教育。
同时，因新课程发生了较大的变化，教师要运用现代教育手段及技术，使学生理解文化科学领域的新发展，新方向，就必须了解文化科学的新发展，在现代教育中要特别重视培养学生的科学兴趣与创造精神。无论就现代信息技术，还是各学科的发展，都将促使我们不断学习。苏霍姆林斯基说过：“一个好教师是这样的人，他精通他所教的科目及据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果。除此之外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进行独立研究的能力，这样的教师则可以成为学校的骄傲。”很可能因个别学生的疑问而被难住的，想必不是少有。但若能就此激励自己如同自己激励自己的学生那样去学习，势必会积淀自己更深的文化底蕴。
总而言之，新课程的出现，无疑只是我们重新开始的新起点。
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